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企業 會計 財務合一 新高中培育商管接班人

 26 Aug 2011
 
 
今年7月，由香港商業專科學校聯同JobMarket合辦的「晉身會計專業之路講座」，邀請了業內知名人士分析會計行業前景和考取專業資格詳情。
為配合香港以金融及商業為主導的經濟環境，在嶄新的三三四新高中學制中，「企業、會計與財務概論」（下稱企會財）整合了舊學制的會計科，再涵蓋商業學的不同知識範疇，包括管理、人力資源、營商及個人理財等，成為中三至中六的課程，早一步培育融會商管與會計專業人才。

具多年教學經驗的會計及商業科老師提醒學生，企會財涵蓋面雖廣，也有些管理概念比較抽象；但只要認真理解基本的原則，配合個案分析，多留意時事，將原理應用出來，就可掌握箇中竅門；另外，可參加校外的研習班，按個人的需要報讀個別的單元。被訪的兩位老師均認為，會計財務跟企業管理，兩者是不可分割的，新課程給學生認識一個更完整的商業世界，對將來投身社會工作有莫大的幫助。

為知識型經濟育人才

根據港府最新發表的施政報告顯示，2009年金融業對香港本地生產總值的貢獻為百分之十五點二，僱員超過21萬人。在過去兩年，香港金融業一直穩步發展，在上市融資方面，香港在2010年蟬聯首次公開招股集資總額全球第一的位置，年內亦首次有俄羅斯和法國企業來港上市。

香港金融業高速發展，對仍在求學的中學生而言，是否有點遙不可及呢？在新高中學制內，科技教育的五個選修科之中，「企業、會計與財務概論」（企會財）正是針對香港的經濟支柱：金融服務業、工商業支援、物流和旅遊，透過商業教育培養本地新一代對商業的興趣及才能，為他們提供個人、社會及環球層面的知識、技能、價值觀和態度，學習如何透過確定需要、構思意念、把意念轉化為商機等步驟，從而創造效益，保持知識型經濟的競爭優勢和發展。

會計與企業管理不可分割
由課程發展議會與香港考試及評核局編寫的新高中課程指引指出，在處理商業問題時，學生需要援引及結合各個商業領域的知識及技能，如會計、財務、管理等來解決困難。因此，學生需要一個穩固基礎，了解及融合來自不同領域的訊息。在眾多知識中，會計是商業機構對內及對外的溝通語言，會計訊息更加是商業決策如財務、市場營銷、人力資源管理等的重要指引；因此，商業課程必須包括會計知識，讓學生掌握共通的商業知識，處理變化萬千的商業環境。

金融業對各階層的管理、會計、財務等人手求才若渴，在新高中學制下，中學生在中四開始選修企會財學科，無疑為未來的人才播下種子，早一步打下商業知識的根基。

個案分析　與時並進
對一個沒有工作經驗的中學生來說，企會財課程內容比較抽象。曾服務銀行業，現投身教育界，於香港商業專科學校（下稱商專）任教「企業、管理」單元的黃老師表示，為了方便學生真正融會貫通，他常以實例說明：「當解釋了基礎理論後，我會利用實例，以個案分析說明理論的應用，我亦鼓勵學生多留意時事，例如早前新聞報導指?豐銀行全球裁員，我們可以嘗試分析箇中的原因，如從Accounting Ratios（會計比率）去理解裁員可減省的開支，再深入一點，可從公司監控的原則去拆解裁員對一所企業的意義，就可活用課本上的理論。」

講求通識教育的新高中課程，各科均?重理解與應用，多於過去背誦式的答案，企會財課程亦不例外。跟中學會考及高級程度會考相比，公開試中的文字題及個案分析題目的比例增多，黃老師說：「預期試卷中的個案分析題，類似語文科的閱讀理解，因此學生不可忽視中、英文的基本操練，否則無法理解個案內容，更談不上分析了。」他建議學生平日多留意企業新聞、政府政策、營商環境相關的時事，對學習與考試都有直接的幫助。

商業運作兼顧社會道德
企會財課程的內容設定，除了幫助學生有能力在未來有效地參與商業及財經活動外，亦?重培育學生良好的公民質素；不論將來成為消費者、投資者、僱員或企業家等，都要進行道德及負責任的行為，顧及社會及道德的因素。因此，課程的單元還包含企業管治（Corporate Governance）、企業社會責任及商業道德操守等，黃老師同樣配合時事例證，講解這類較高層次的概念。

單元街接專業證書為投身會計業鋪路

面對全新的新高中課程及公開試，不少家長及學生都嚴陣以待，從不同渠道了解新課程的學習及考試需求。由於是新課程，往往不知從何入手。黃老師任教的商專，以超過五十年在港提供商科與會計課程的經驗，今天延伸至中三至中六的學生，在本年初舉辦「企會財體驗計劃」徵文比賽，作品經甄選後，優異者獲邀免費參加商專在暑假舉辦的10小時體驗課，協助莘莘學子認識企會財，率先了解全新的課程內容及學習重點。

高中生珍惜學習機會
體驗課在八月正式推出，黃老師也是其中一位導師，教授即將升讀中四的學生有關企業管理的知識。他說：「獲獎來上課的同學都十分珍惜機會，主動發問及認真討論，務求在九月開課前，快人一步，掌握學習的竅門。」

至於負責課程中另一個主要部分——會計科的梅老師，則分別接觸到升中五及中六的同學，她認為他們更成熟，更有積極性：「一堂課兩個半小時，加上在暑假進行，對學生來說，過程都不是輕鬆；幸好，他們都非常投入，下課時主動說謝謝，作為老師，我感到很安慰。」

由於反應熱烈，該校在九月開課後將再推出「好學生獎勵計劃」，提供免費的企會財體驗及研習課程，給操行B級或以上的學生申請，名額增至150名，擴大受惠學生的人數。

會計業求才若渴
任教會計科多年的梅老師指出，新高中企會財課程推出之前，修讀會計專業相關科目的學生，一向非常踴躍：「其實在2003年沙士疫症後，企業對帳目的要求、營運的監控更加謹慎，市場對會計人手有增無減；亦因為會計專業有一條明確清晰的考牌路徑，不論學生抑或家長，都希望在會計方面進修。」

她認為初學會計的首三個月，是建立興趣與投入感的關鍵時期。她解釋：「別誤會只有理科背景的學生才適合讀會計，因為會計科需要計算的項目不過是加減乘除。」本身也是文科生的梅老師，自謙當年數學成績也不算出眾，同樣可以掌握會計實務，甚至執教鞭，教育一班又一班的會計界新力軍。「對中三升中四的同學來說，學會計時先放下文理科的強弱偏見，盡力去理解會計的基礎概念，如Debit（借方）與 Credit（貸方）的分別等，遇有不明白的地方，必須向老師發問，基本概念清晰，做習題時有成功感，往後的課程都可拾級而上；相反，基礎打不好，往後的會計學應用就難以掌握了，更遑論培養出學習興趣了。」

評估個人水平尋合適課程
除了暑期體驗班外，不少新高中學生在開課後，都會在課餘抽出額外的時間，修讀坊間針對企會財而設的研習班。課程五花八門，究竟如何揀選？梅老師建議：「由於企會財範圍很廣，學生要了解自己最弱的一環，再報讀某一單元，集中改善最差的一部分，不要單憑廣告吸引而報讀，因為最了解自己進度的，始終是學習者本人。」

另外，課堂的教授速度也要認真考慮：「有些同學以爭取高分為目標，擁有不錯的基本功，有能力跟上速度快、精讀式的課程；然而，假如學生自問連基礎概念都弄不清，不妨選擇一些傳統、二十多人一班的講授式課程，確保有足夠時間發問，打穩根基。」因此，先評估自己能力，或要求報讀學校協助考核個人的水平，都是實用的方法，找尋適合的課程。

梅老師特別提醒選修會計的同學，可以修讀銜接中四企會財的「LCCI初級簿記」課程：「LCCI證書可謂會計業的就業通行證，銜接課讓同學一方面操練中四的會計單元，另一方面又可報考專業證書，為未來投身會計業鋪路，一舉兩得。」

「好學生獎勵計劃」查詢
香港商業專科學校（電話：2578 1914），或向校內會計科老師查詢。


文：文綺雲
圖：Henry K. Fung
 
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